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口吃最常發生于兒童2-5歲時
來源：www.bmtxf.com 發布時間：2019年08月12日
造成口吃的原因是?么，目前仍未有一個明確的?論來解釋口吃的成因，可能的解釋是個人的內在因素和外在環境因素間交互作用后所產生的結果。個人內在因素指的是兒童的氣質、人格特質或是語言及說話的能?等，而外在環境因素指的是說話的情境或對象等。
雖然沒有某個特殊的人格特質一定會造成口吃，但研究顯示，有口吃的兒童大部分都有某些特殊的氣質，例如在嬰兒時期分離焦慮較明顯或是難照顧，對于周遭環境過?敏感的嬰孩也被發現比較容?在長大后出現口吃的現象，而樂觀、外向或?真的兒童相對的也比較不容?發生口吃。
外在因素方面，單獨的環境因素并不會造成口吃，但它可能使口吃現象?加明顯，例如：「上臺報告」的說話情境不是產生口吃的原因，但這樣相對比較緊張的情境可能會使口吃兒童的口吃現象?加嚴重。
另一個比較可以說明兒童發生口吃的解釋是，兒童本身的能?，包含語言能?、動作技巧、認知發展等與環境需求無法相互配合時，因而出現口吃現象。例如，兒童目前的口語表達能?只在雙詞結合的階段（即語言發展能?尚未成熟），但因環境的需求（例如，要求兒童在同學面前說故事或上臺自我介紹）迫使兒童需要用較長的語?來表達自己的想法（此時為環境需求高），在兩者無法平衡的狀態下，即可能會出現說話不?暢的現象。
口吃的特征是什么？
口吃的特征主要包含重復、延長、停頓、插入、張?及不適當?為。
口吃的發生
口吃最常發生于兒童2-5歲時，研究顯示，有部分幼兒園及學齡的兒童有口吃的問題，但長大后會發展成真正的口吃者占少數。口吃的發生?大約為總人口數的5%，男生大約是?生的3倍。
如何區分正常的發音不暢和口吃？
2-5歲的兒童正值語言發展的關鍵時刻，在學習語言的過程中可能因為開始學習較復雜的語?或是說話速?加快，也會出現說話結巴不??的現象，這樣的不?暢現象并非真正的口吃，稱為「正常的不?暢」，面對這樣的不?暢并不需要過?的緊張，待兒童語言能?發展成熟，不?暢的現象自然會消失。正常的不?暢和真正的口吃在不?暢的特征及出現的頻?上有一些不同，?能正確區分，則可以用較正確的態?來面對。
雖然沒有某個特殊的人格特質一定會造成口吃，但研究顯示，有口吃的兒童大部分都有某些特殊的氣質，例如在嬰兒時期分離焦慮較明顯或是難照顧，對于周遭環境過?敏感的嬰孩也被發現比較容?在長大后出現口吃的現象，而樂觀、外向或?真的兒童相對的也比較不容?發生口吃。
外在因素方面，單獨的環境因素并不會造成口吃，但它可能使口吃現象?加明顯，例如：「上臺報告」的說話情境不是產生口吃的原因，但這樣相對比較緊張的情境可能會使口吃兒童的口吃現象?加嚴重。
另一個比較可以說明兒童發生口吃的解釋是，兒童本身的能?，包含語言能?、動作技巧、認知發展等與環境需求無法相互配合時，因而出現口吃現象。例如，兒童目前的口語表達能?只在雙詞結合的階段（即語言發展能?尚未成熟），但因環境的需求（例如，要求兒童在同學面前說故事或上臺自我介紹）迫使兒童需要用較長的語?來表達自己的想法（此時為環境需求高），在兩者無法平衡的狀態下，即可能會出現說話不?暢的現象。
口吃的特征是什么？
口吃的特征主要包含重復、延長、停頓、插入、張?及不適當?為。
口吃的發生
口吃最常發生于兒童2-5歲時，研究顯示，有部分幼兒園及學齡的兒童有口吃的問題，但長大后會發展成真正的口吃者占少數。口吃的發生?大約為總人口數的5%，男生大約是?生的3倍。
如何區分正常的發音不暢和口吃？
2-5歲的兒童正值語言發展的關鍵時刻，在學習語言的過程中可能因為開始學習較復雜的語?或是說話速?加快，也會出現說話結巴不??的現象，這樣的不?暢現象并非真正的口吃，稱為「正常的不?暢」，面對這樣的不?暢并不需要過?的緊張，待兒童語言能?發展成熟，不?暢的現象自然會消失。正常的不?暢和真正的口吃在不?暢的特征及出現的頻?上有一些不同，?能正確區分，則可以用較正確的態?來面對。
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