重慶語言矯正分享的孩子出現說話問題一定要引起重視!哪些方法能判斷孩子有沒有說話問題

幼兒在語言發育的階段，如果沒有出現明顯的發音困難、口吃等現象，家長就認為孩子的語言發育沒有問題。事實上，如果孩子和同齡人相比，不能清晰的說出完整語句，這種情況就需要家長留意觀察，如果是持續性的就很有必要去專業的機構咨詢并進行語言矯正。

可以進行一些雙唇的運動功能的訓練:

雙唇的訓練不僅可以為發雙唇音做好準備，并且可以使流涎逐步得到改善或消失。

①將嘴巴張開至大(或說“啊"聲)，停留3 ~ 5秒再放松，做5次

②將嘴巴盡左右外展(或說“一 ”聲) ，停留3 ~ 5秒再放松，做5次

③將雙唇盡向前噘起，(或說“烏”聲) ，停留3 ~ 5秒再放松,做5次;

④說“衣"聲,維持3秒,隨即說“烏”聲,然后放松。復交替5到10次

⑤合緊雙唇，雙唇夾住吸管，逐漸延長保持時間。

智力落后兒童語言矯正是矯正智力落后兒童語言缺陷，發展其語言能力的教學活動。主要在低年級進行。多數智力落后兒童有言語發展遲緩、發音不正確、構音不清和口吃等問題，嚴重妨礙認識、情感及個性的發展。

通過拼音教學及識字和閱讀教學，可克服大部分學生的發音缺陷。對于少數構音不清和口吃學生，則需要語言矯正教師以個別訓練形式，進行系統持久的工作，主要依靠語文和語言矯正教師，同時需要其他教師的配合和支持。

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