常見問題
語言矯正：具體的語言評估范圍包括幾個部分
來源：www.bmtxf.com 發(fā)布時(shí)間：2020年12月01日
語言學(xué)的規(guī)律和兒童發(fā)展的規(guī)律是有跡可循的，兒童在各個階段相應(yīng)的語言表達(dá)能力。
當(dāng)孩子接近兩歲時(shí)，是語言發(fā)展的爆發(fā)期。2歲之前，是牙牙學(xué)語的模仿期。比如6個月大的時(shí)候，有的孩子受到外界刺激就會尖叫大笑。在10個月大的時(shí)候，有些孩子甚至發(fā)出和父母一樣的聲音，雖然聲音不標(biāo)準(zhǔn)，音調(diào)也不。18-20個月的時(shí)候能聽懂一些短單詞，3歲的時(shí)候基本能聽懂父母的共同語言。甚至可以掌握很多語法結(jié)構(gòu)，有一定的語言思維。
如果你5歲了，還是說不清楚，甚至語言能力落后于同齡人，那就要注意防止語言障礙。需要系統(tǒng)地評價(jià)孩子的正常語言能力，如聽力能力、父母的語言理解能力、正常的語言思維能力等。是不清楚還是錯了？
具體的語言評估范圍包括幾個部分：
相關(guān)病史(包括：出生史、病歷；語言障礙家族史；父母和老師關(guān)注孩子的語言發(fā)展)
聽力檢查
口部肌肉檢查，檢查兒童的發(fā)音是否由于口部的發(fā)音器官和協(xié)調(diào)能力異常而出現(xiàn)異常，如果兒童的發(fā)音器官和口部的協(xié)調(diào)能力正常，很可能是大腦在處理語言信息時(shí)出現(xiàn)問題，導(dǎo)致兒童使用錯誤的發(fā)音方法。
標(biāo)準(zhǔn)化和非標(biāo)準(zhǔn)化語言評估——兒童語言發(fā)展過程綜合診斷
語言障礙的主要診斷標(biāo)準(zhǔn)是：
1.兒童在學(xué)習(xí)和使用不同語言領(lǐng)域(聽、說、讀、寫)的語言方面存在長期困難。障礙往往包括詞匯量低，對短語和句子的分組能力牽強(qiáng)，敘述和對話困難；2.兒童的語言能力“實(shí)質(zhì)上、數(shù)量上”低于同齡人，導(dǎo)致兒童無法正常社交、與他人正常交流、跟上學(xué)業(yè)或?qū)W習(xí)知識；障礙 早出現(xiàn)在幼兒發(fā)展階段。3.語言障礙不是由聽力或其他感覺障礙、神經(jīng)運(yùn)動系統(tǒng)障礙或其他精神障礙引起的。在科學(xué)研究領(lǐng)域，這種診斷也被稱為特異性語言障礙
當(dāng)孩子接近兩歲時(shí)，是語言發(fā)展的爆發(fā)期。2歲之前，是牙牙學(xué)語的模仿期。比如6個月大的時(shí)候，有的孩子受到外界刺激就會尖叫大笑。在10個月大的時(shí)候，有些孩子甚至發(fā)出和父母一樣的聲音，雖然聲音不標(biāo)準(zhǔn)，音調(diào)也不。18-20個月的時(shí)候能聽懂一些短單詞，3歲的時(shí)候基本能聽懂父母的共同語言。甚至可以掌握很多語法結(jié)構(gòu)，有一定的語言思維。
如果你5歲了，還是說不清楚，甚至語言能力落后于同齡人，那就要注意防止語言障礙。需要系統(tǒng)地評價(jià)孩子的正常語言能力，如聽力能力、父母的語言理解能力、正常的語言思維能力等。是不清楚還是錯了？
具體的語言評估范圍包括幾個部分：
相關(guān)病史(包括：出生史、病歷；語言障礙家族史；父母和老師關(guān)注孩子的語言發(fā)展)
聽力檢查
口部肌肉檢查，檢查兒童的發(fā)音是否由于口部的發(fā)音器官和協(xié)調(diào)能力異常而出現(xiàn)異常，如果兒童的發(fā)音器官和口部的協(xié)調(diào)能力正常，很可能是大腦在處理語言信息時(shí)出現(xiàn)問題，導(dǎo)致兒童使用錯誤的發(fā)音方法。
標(biāo)準(zhǔn)化和非標(biāo)準(zhǔn)化語言評估——兒童語言發(fā)展過程綜合診斷
語言障礙的主要診斷標(biāo)準(zhǔn)是：
1.兒童在學(xué)習(xí)和使用不同語言領(lǐng)域(聽、說、讀、寫)的語言方面存在長期困難。障礙往往包括詞匯量低，對短語和句子的分組能力牽強(qiáng)，敘述和對話困難；2.兒童的語言能力“實(shí)質(zhì)上、數(shù)量上”低于同齡人，導(dǎo)致兒童無法正常社交、與他人正常交流、跟上學(xué)業(yè)或?qū)W習(xí)知識；障礙 早出現(xiàn)在幼兒發(fā)展階段。3.語言障礙不是由聽力或其他感覺障礙、神經(jīng)運(yùn)動系統(tǒng)障礙或其他精神障礙引起的。在科學(xué)研究領(lǐng)域，這種診斷也被稱為特異性語言障礙
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