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在家庭中，我們應(yīng)該如何面對(duì)語(yǔ)遲？的孩子們
來(lái)源：www.bmtxf.com 發(fā)布時(shí)間：2021年01月06日
在家庭中，我們應(yīng)該如何面對(duì)語(yǔ)遲？的孩子們
幫助孩子建立正常水平的認(rèn)知能力
許多語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童典型的特征之一就是“認(rèn)知能力差”。比如，當(dāng)一個(gè)孩子被問(wèn)到一件他每天都能經(jīng)?？吹降氖虑?，并且曾經(jīng)告訴過(guò)他，他會(huì)表現(xiàn)出一些困惑，不知道那是什么。
此外，語(yǔ)遲兒童認(rèn)知能力差的另一個(gè)特點(diǎn)是他們對(duì)不同事物之間的關(guān)系缺乏理解。類似的事情不清楚，不同的事情走到一起等等。因此，父母應(yīng)該幫助孩子建立正常的認(rèn)知能力。
提高孩子對(duì)基本發(fā)音的熟悉和掌握
由于理解和學(xué)習(xí)能力差，語(yǔ)遲的許多孩子比同齡人需要更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新單詞和句子。這可能會(huì)導(dǎo)致一些家長(zhǎng)在教孩子說(shuō)話的時(shí)候產(chǎn)生應(yīng)付事情的想法，明確告訴大家這種做法很有問(wèn)題。
其實(shí)不僅僅是父母覺得麻煩，孩子也覺得極其無(wú)聊。久而久之，他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情就降低了，以后也很難回升。
但父母的角色總是不一樣的，不管是防患于未然，還是出現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)糾正。一開始你要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離很多語(yǔ)言陷阱，然后你要配合語(yǔ)言矯正師幫助孩子恢復(fù)語(yǔ)言能力。
這期間花的功夫其實(shí)挺嚴(yán)重的。難怪很多家長(zhǎng)一教就放棄了。不是他們堅(jiān)持不下去了，而是他們看到孩子沒(méi)什么變化，心里的氣就直接泄了。
在語(yǔ)言矯正行業(yè)這么多年，網(wǎng)絡(luò)小編在吐槽見過(guò)很多家長(zhǎng)，能理解他們的難處。所以現(xiàn)在我們可以理解我們組織的意義了，這是一個(gè)可以幫助很多父母放松一點(diǎn)的地方。
幫助孩子建立正常水平的認(rèn)知能力
許多語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童典型的特征之一就是“認(rèn)知能力差”。比如，當(dāng)一個(gè)孩子被問(wèn)到一件他每天都能經(jīng)?？吹降氖虑?，并且曾經(jīng)告訴過(guò)他，他會(huì)表現(xiàn)出一些困惑，不知道那是什么。
此外，語(yǔ)遲兒童認(rèn)知能力差的另一個(gè)特點(diǎn)是他們對(duì)不同事物之間的關(guān)系缺乏理解。類似的事情不清楚，不同的事情走到一起等等。因此，父母應(yīng)該幫助孩子建立正常的認(rèn)知能力。
提高孩子對(duì)基本發(fā)音的熟悉和掌握
由于理解和學(xué)習(xí)能力差，語(yǔ)遲的許多孩子比同齡人需要更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新單詞和句子。這可能會(huì)導(dǎo)致一些家長(zhǎng)在教孩子說(shuō)話的時(shí)候產(chǎn)生應(yīng)付事情的想法，明確告訴大家這種做法很有問(wèn)題。
其實(shí)不僅僅是父母覺得麻煩，孩子也覺得極其無(wú)聊。久而久之，他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情就降低了，以后也很難回升。
但父母的角色總是不一樣的，不管是防患于未然，還是出現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)糾正。一開始你要引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離很多語(yǔ)言陷阱，然后你要配合語(yǔ)言矯正師幫助孩子恢復(fù)語(yǔ)言能力。
這期間花的功夫其實(shí)挺嚴(yán)重的。難怪很多家長(zhǎng)一教就放棄了。不是他們堅(jiān)持不下去了，而是他們看到孩子沒(méi)什么變化，心里的氣就直接泄了。
在語(yǔ)言矯正行業(yè)這么多年，網(wǎng)絡(luò)小編在吐槽見過(guò)很多家長(zhǎng)，能理解他們的難處。所以現(xiàn)在我們可以理解我們組織的意義了，這是一個(gè)可以幫助很多父母放松一點(diǎn)的地方。
