兒童語言發(fā)育障礙的癥狀和表現(xiàn)！
語言發(fā)育障礙又稱口吃、夾舌，主要表現(xiàn)為與人交流時的口腔障礙。一般的語言發(fā)展障礙患者在說話過程中會出現(xiàn)重復(fù)、拖延等語言發(fā)展障礙現(xiàn)象，而嚴重的語言發(fā)展障礙患者會出現(xiàn)卡頓、初始音困難、中阻伴搖頭、蹬踏、眨眼、翻舌、面部肌肉僵硬、痙攣等動作。
有些語言發(fā)育障礙的人平時說話很流利，但遇到領(lǐng)導(dǎo)、長輩、老師和異性時，語言發(fā)育障礙就嚴重了。有的人和父母、同事、朋友交談，語言發(fā)育障礙較少，遇到陌生人就比較嚴重，有的人正好相反。有些語言發(fā)育障礙的人遇到某些單詞和單詞就不會說話，變成了所謂的“難發(fā)音”。當他們遇到這些單詞和詞語時，就會患上語言發(fā)展障礙。有些語言發(fā)育障礙的人說方言時的語言發(fā)育障礙比說普通話時更嚴重，有些人則相反。大多數(shù)語言發(fā)育障礙患者在唱歌或喝酒時會變輕，很少會變重。還有一些語言發(fā)育障礙患者，平時很少出現(xiàn)語言發(fā)育障礙，甚至給別人說話說話的感覺。其他人不認為他有語言發(fā)育障礙。但當他遇到正式的場所或嚴重的環(huán)境和人時，就會出現(xiàn)語言發(fā)展障礙，心理非常糾結(jié)和困擾。
有些語言發(fā)育障礙的人，不敢排隊買飯、買票、數(shù)數(shù)、買站名。有些人不敢接電話，不敢打電話。電話鈴響了，他們可以找借口逃跑，讓別人接。有些人不敢在別人面前接打電話。特別害怕老師提問的語言發(fā)育障礙者，總是喜歡坐在后排，避開老師的目光。害怕在會議上發(fā)言的語言發(fā)展障礙者，聽到要開會時會緊張，所以會盡量抽出時間避開會議。他對日常生活中的每一件小事都感到恐懼。
除了語言發(fā)育障礙現(xiàn)象外，語言發(fā)育障礙患者還會出現(xiàn)生理癥狀。自主神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙的一系列癥狀，如心跳加快、胸悶、氣短、手忙腳亂、全身出汗、肌肉痙攣，甚至流口水、舌頭僵硬僵硬。很多患者懷疑自己的咽喉肌肉或者呼吸系統(tǒng)有問題。語言發(fā)展障礙者在遇到容易出現(xiàn)語言發(fā)展障礙的物體和環(huán)境時，會采取回避行為。比如領(lǐng)導(dǎo)、老師、有愛心的異性成員看到他們從很遠的地方走過來，馬上繞道，甚至盡量不去容易遇到的地方。語言發(fā)展障礙者的這些回避行為往往很強烈，很沖動，在正常人眼里很“詭異”。
除了上述的語言、生理和行為表現(xiàn)外，更重要的是語言發(fā)育障礙患者的情緒表達——恐懼反應(yīng)。語言發(fā)育障礙的人在某些地方遇到某些人或說某些話時會產(chǎn)生強烈的恐懼感。這種心理強調(diào)語言發(fā)展障礙和不舒服生理的出現(xiàn)。雖然知道這種恐懼反應(yīng)的不合理性和荒謬性，但它已經(jīng)形成了條件反射，語言發(fā)育障礙的患者根本無法控制自己。因此，恐懼情緒反應(yīng)是語言發(fā)育障礙患者的核心癥狀。