語言發育遲緩-拼音發音矯正訓練小技巧
如果能運用相應方法讓受訓者把這6個元音發得響亮、干凈、好聽，那么將為讀好字音詞句奠定了基礎。
發ɑ 音，口自然張開，舌頭前伸，位置低平。
要領：可讓受訓者兩只胳膊向上舉起并伸展同時發ɑ 音，也可用壓舌板壓住舌頭，模仿檢查嗓子讓其發音。
發o 音，口張開，嘴唇要圓，舌面后部抬起。
要領：可配合手的動作，右手手掌半握圓，放在口前，口不動，發喔音。可借助圖卡或手勢o 。
發e音，雙唇咧開，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，與嘴成一條線。
要領：可配合“鵝”的圖片及鏡像夸張嘴型。
發i音：口微開，唇扁平，舌面前部抬起向硬鄂靠近。
要領：可配合數1。
發u 音：口角向中間收攏，圓唇前突，舌面后部向軟鄂靠近。
要領：可配合發“烏”音、烏龜。可與引導開火車發出“嗚嗚”的聲音。
發ü音：口近于閉攏，唇扁圓，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。
要領：可配合發“魚”。
進行輔音訓練時可以根據發音部位與發音方法，加以區分，進行訓練。
1、雙唇音： b p m
發b 音:閉上嘴唇,阻礙氣流,再突然張開雙唇,讓氣流出來.
要領:練習伸、彈舌頭。上下唇緊閉，不送氣。
發p 音：雙唇緊閉，然后突然打開，讓氣流沖出來。
要領：上下唇緊閉，送氣。
發m音：雙唇閉攏，讓氣流從鼻腔中出來。
要領：可讓受訓者把食指放在鼻翼，感覺顫動。
2、唇齒音： f
發f 音：上齒貼近下唇，讓氣流從小縫中擠出，摩擦出聲。
要領：下唇接觸上門齒，送氣。
3、舌尖音： d t n l
發d 音：舌尖抵住上牙床阻氣，然后舌尖突然放開，氣流較弱。
要領：輕咬舌尖，放松臉部肌肉。
發t音：舌尖抵住上牙床阻氣，然后舌尖突然放開，氣流較強。
要領：可準備一個小紙條，放在嘴前，氣流沖出，紙條顫動。
發n音：舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻孔出來。
要領：食指摁住鼻翼，感到鼻腔的顫動，喉部聲帶顫動。
發l音：舌尖頂住上牙床，比n音稍后，氣流由舌前部兩邊出來，聲帶顫動。
要領：舌頭抵住上鄂，慢慢拉平。可先引導配合“啦啦啦”音，舌尖抵住上鄂，使勁彈一下，在練的過程中感到舌頭痛。
4、舌根音：ɡ k h
發ɡ 音:舌尖要放松，可輕輕用手壓（或壓舌板）壓住舌根，孩子舌根用勁，發d音。
要領：或讓受訓者口含小口水，仰起頭發ɡ 音。常用詞：哥哥、姑姑、西瓜
發k 音：k音發音部位與ɡ 音相同， k音有氣無聲。
要領：用手壓住舌根處，發t音（要用勁）。常用詞：咳咳、渴了、看書、開門
發h音：嘴巴張開，舌根用力呼氣發音。
要領：孩子和老師站在鏡子前，往鏡上呼哈氣，發hā音。常用詞：喝水、盒子、大海。
5、舌面音： j q x
發j音： 齜牙舌尖用力往前發音。
要領：舌尖擠出一點氣，舌尖用力，抵住上顎，彈一下發音。常用詞：雞、姐姐、桔子。
發q音：q音有氣無聲，發出的氣流猛而短，紙片在嘴邊顫動。
要領：舌尖抬起來，送氣。出來的氣從喉部發出，上下齒有一點縫隙。（注意：舌頭千萬不要用勁）。常用詞：七、氣球、企鵝。
發x音：齜牙，牙縫吐音。
要領：舌面上升接近硬腭，送氣。x音氣流細而長。常用詞：西瓜 、 星星、洗澡、謝謝
6、平舌音： z c s
發z音：
要領：發音時聲帶不顫動，舌尖平伸，抵住上赤背，閉住氣流通路，然后舌尖慢慢地離開上齒背，露出一道空隙，氣流從空隙中擠出來，上下齒對齊，沒有距離，不送氣。
常用詞：再見、走路、自己
發c音：
要領：c音和z音發音區別不太大，不同的地方在于c是送氣音，在發c音時，有顯著的氣流沖出來， c音送出來的氣很短，很急。
常用詞：擦、草地、廁所
發s音：
要領：發音時，舌尖平伸，舌尖接近上齒背，中間留一條窄縫。讓氣流從縫中出來，摩擦出聲，s音送出來的氣很長。
常用詞：四、絲瓜、掃地
7、翹舌音：zh ch sh r
發zh音：
要領：舌尖卷起抵住上邊硬腭前部，不送氣。（注意：上、下唇齒，要放松）
常用詞：豬、竹子、炸彈
發ch音：
要領：舌頭卷起抵住上邊硬腭前部，送氣。發音時與zh音差別很小，只是從窄縫里擠出來的氣流較顯著。
常用詞：吃飯、遲到、長城
發sh音：
要領：發音時聲帶不顫動，舌尖稍翹起，跟硬腭前端接近，露出一道窄縫，氣流從縫隙中擠出來，上齒和下齒之間的距離與zh、ch一樣，送氣。
常用詞：老師、什么、扇子。
發r音：
要領：發音時和sh音不同之處是發r音時，要聲帶顫動。（不送氣）。