重慶語言矯正老師來為大家共享吐字不清糾正的操練方法，醫治口吃的六部操練法，幫您脫節吐字不清的困擾。

　　“六步操練法”根本內容

　　針對上面口吃構成和發作的原因，咱們也總結出成人口吃糾正的六步操練內容。

　　第一步、氣味操控操練。

　　眾所周知，發音進程是一個以氣推聲的進程，氣味是說話的原動力。所以第一步咱們先調度口吃者說話氣味問題，氣味問題處理了，后面的問題就簡略多了。

　　第二步、發音器官的放松操練。

　　氣味問題處理了之后，咱們就要處理說話時的根本發音器官，即口腔、舌頭號根本問題。經過咱們的口腔操、按摩等操練方法，發音器官問題輕松就處理了。這是咱們第二步操練內容。

　　第三步、科學發聲操練。

　　氣味和發音器官的問題處理之后，咱們還得處理說話時怎么讓氣味和發聲協諧和一致，這也是很多口吃人較嚴峻的問題之一。

　　第四步、語言歸納才能進步操練。

　　這是咱們操練的核心內容之一。主要處理口吃者內部語言和外部語言不協調問題，即讓口吃者在說話時怎么操控自己的語速和節奏，實踐做到說話不口吃。說話不口吃了，心思問題也就隨之消失了。

　　第五步、談鋒進步操練。

　　說話有口吃的人，談鋒一般也比較差。談鋒問題不處理，口吃糾正不能算真正完結。

　語言矯正專家指出，兒童口齒不清主要是在發育過程中構成的一種發育逗留現象，及時的通過糾正是徹底可以康復的
 
　　據有關材料研討標明，幼兒口齒不清的原因主要有以下三種：
 
　　1、聽力問題 對這樣的孩子，首先要進行聽力檢查，打掃聽力阻礙。現在的聽力篩查技術可以在嬰幼兒生后3天進行聽力檢測，在其3個月內清楚其聽力狀況，并能在咿呀學語前(1歲內)進行聽力康復，強化言語操練。 
　　2、構音器官失常 家庭言語環境差會構成的孩子開口困難(功用失常)，常見狀況是父母晝夜忙于作業，把孩子托付給老人或保姆照顧，不常交流，家庭短少充沛的情感、母愛等感官影響或過火溺愛和捆綁等，一起家庭中南方話和北方話并存，都會導致孩子了解困難，表達困難，影響言語發育，一般經個體化語訓和家庭輔導后就發音清楚了。
 
　　3、心思行為問題 例如兒童孤獨癥、口吃、選擇性沉默癥等，則需要到專業醫院和心思阻礙治療組織診治。