行業動態
孩子的語言矯正訓練應該怎樣進行呢？
來源：www.bmtxf.com 發布時間：2019年03月14日
語音訓練是個系統的工程，涉及的課程較多，在此只做舉例說明。以構音障礙為例，構音障礙是較常見的語言障礙類型，它的語音訓練要按照語言發育的規律，并與視覺、聽覺、觸覺等功能密切配合，利用孩子已能發出的音，先易后難，從唇音開始，然后再進行齒 音、舌齒音。先元音，后輔音，較重要的是輔音與元音相結合訓練，較后過度到單詞和句子的練習。訓練期間，注意呼吸、音量、語調、節奏、韻律的協調控制。
嬰兒, 男孩, 兒童, 快樂的孩子, 微笑, 臉, 金發, 自然, 孩子, 看看1、發聲訓練：先發雙唇音p、b、m，發雙唇音時，患兒可通過視覺、聽覺作用，聽著訓練師發出的音，用眼睛看著訓練師發音的口形，反復模仿，在訓練中不斷地鼓勵練習口唇的張開閉合動作， 每秒要求達到3~4次以上。如果達不到以上的要求時，語言訓練師可用手指幫助患兒閉合口唇，幫助發音。
人, 孩子們, 女孩, 男孩, 兒童, 時尚, 服裝, 模型, 糖果, 微笑2、軟腭音k、g的訓練，要求舌頭不觸及上腭，進行發音訓練，患兒可采用仰臥位，兩腿向胸部屈曲，稍后仰或者坐在有靠背的椅子上，頭稍后仰，軀干稍后傾，治療師可用指腹輕壓舌根或用壓舌板限 制舌尖觸及上腭或用手指輕壓下頜處（相當舌根部），同時鼓勵患兒發音，當手指或壓舌板從舌根拿掉時則發出 k、g音。
迪斯尼, 白雪公主, 兒童3、齒音、舌齒音 t、d、n的訓練，訓練時患兒的姿勢很重要，可以采用患兒仰臥位，四肢伸展，治療師托起患兒的頭部，略向前屈；或患兒取俯臥位，雙肘支撐，使頭部前屈或頭與軀干呈一條直線；或患兒取坐位，兩手支撐軀干，頭略前屈 。總之不論取哪種姿勢，都必須使頭前屈，頭前屈時才能使下頜受到由下至上的壓迫，使下頜被動地上推，訓練師發音的同時令患兒模仿，或用手指固定舌，然后發音訓練，當呼氣經過鼻腔時發出 n音。
當家長發現孩子出現問題了，往往是由于孩子不會說話所引起的。
兒童, 游戲, 和平, 人, 人類, 嬰兒, 男孩, 笑, 孩子們, 玩具當孩子到了該說話的年齡段時，還不能說話，家長就會著急了，帶上孩子去醫院，看專家，當得知是自閉癥后，立馬展開康復訓練之路。
幻想, 女孩, 兒童, 女性, 自然, 肖像, 冬天, 孤獨, 悲傷, 寂寞在這個過程中，家長較著急的就是孩子的語言問題了，當孩子會發音之后，作為言語治療師看到的是孩子對語言的應用能力。
人, 嬰兒, 金發女郎, 相機, 兒童, 顏色, 多彩, 樂趣, 女孩, 頭發自閉癥孩子這些不同的言語問題，是不能用相同的訓練方法的!我們通過不同階段的言語問題，進行針對性的訓練方法。
男孩, 單, 坐, 長凳, 玩具, 傷心, 兒童, 小男孩, 孤獨有些自閉癥孩子無法發音。他們的聲帶幾乎不動，上唇和臉頰部位的肌肉看上去顯得僵硬，張口幅度小等問題。
嬰兒, 男孩, 兒童, 快樂的孩子, 微笑, 臉, 金發, 自然, 孩子, 看看1、發聲訓練：先發雙唇音p、b、m，發雙唇音時，患兒可通過視覺、聽覺作用，聽著訓練師發出的音，用眼睛看著訓練師發音的口形，反復模仿，在訓練中不斷地鼓勵練習口唇的張開閉合動作， 每秒要求達到3~4次以上。如果達不到以上的要求時，語言訓練師可用手指幫助患兒閉合口唇，幫助發音。
人, 孩子們, 女孩, 男孩, 兒童, 時尚, 服裝, 模型, 糖果, 微笑2、軟腭音k、g的訓練，要求舌頭不觸及上腭，進行發音訓練，患兒可采用仰臥位，兩腿向胸部屈曲，稍后仰或者坐在有靠背的椅子上，頭稍后仰，軀干稍后傾，治療師可用指腹輕壓舌根或用壓舌板限 制舌尖觸及上腭或用手指輕壓下頜處（相當舌根部），同時鼓勵患兒發音，當手指或壓舌板從舌根拿掉時則發出 k、g音。
迪斯尼, 白雪公主, 兒童3、齒音、舌齒音 t、d、n的訓練，訓練時患兒的姿勢很重要，可以采用患兒仰臥位，四肢伸展，治療師托起患兒的頭部，略向前屈；或患兒取俯臥位，雙肘支撐，使頭部前屈或頭與軀干呈一條直線；或患兒取坐位，兩手支撐軀干，頭略前屈 。總之不論取哪種姿勢，都必須使頭前屈，頭前屈時才能使下頜受到由下至上的壓迫，使下頜被動地上推，訓練師發音的同時令患兒模仿，或用手指固定舌，然后發音訓練，當呼氣經過鼻腔時發出 n音。
當家長發現孩子出現問題了，往往是由于孩子不會說話所引起的。
兒童, 游戲, 和平, 人, 人類, 嬰兒, 男孩, 笑, 孩子們, 玩具當孩子到了該說話的年齡段時，還不能說話，家長就會著急了，帶上孩子去醫院，看專家，當得知是自閉癥后，立馬展開康復訓練之路。
幻想, 女孩, 兒童, 女性, 自然, 肖像, 冬天, 孤獨, 悲傷, 寂寞在這個過程中，家長較著急的就是孩子的語言問題了，當孩子會發音之后，作為言語治療師看到的是孩子對語言的應用能力。
人, 嬰兒, 金發女郎, 相機, 兒童, 顏色, 多彩, 樂趣, 女孩, 頭發自閉癥孩子這些不同的言語問題，是不能用相同的訓練方法的!我們通過不同階段的言語問題，進行針對性的訓練方法。
男孩, 單, 坐, 長凳, 玩具, 傷心, 兒童, 小男孩, 孤獨有些自閉癥孩子無法發音。他們的聲帶幾乎不動，上唇和臉頰部位的肌肉看上去顯得僵硬，張口幅度小等問題。
相關文章
- 重慶語言矯正專家為你介紹口吃小知識2018年04月19日
- 重慶語言矯正專家與你分享語言矯正一般步驟2018年03月30日
- 重慶語言矯正訓練方法你了解嗎2018年03月09日
- 重慶語言矯正有哪些方法2017年06月09日
- 重慶語言矯正講口吃者在實踐中的類型2017年05月06日
