造成發(fā)音不清楚的主要原因是什么？
1、功能性構(gòu)音異常
大部分語(yǔ)音障礙患者往往都伴隨著幼兒時(shí)期語(yǔ)言發(fā)育遲緩的共同特點(diǎn)，一般正常兒童在2-3歲就能掌握大部分的交流語(yǔ)言，語(yǔ)音障礙的兒童在同樣的年齡往往只能掌握少量簡(jiǎn)單的常用詞匯。在自身強(qiáng)烈表達(dá)欲望或是家長(zhǎng)急切迫使其開(kāi)口說(shuō)話意愿的驅(qū)使下，幼兒在試圖發(fā)出未掌握正確發(fā)音方式的語(yǔ)音時(shí)，而出現(xiàn)的一種“發(fā)音位置”或“發(fā)音方式”錯(cuò)誤的語(yǔ)音（醫(yī)學(xué)上稱之為“功能性構(gòu)音異常”）。幼兒重復(fù)用這種錯(cuò)誤的語(yǔ)言與父母及周圍人交流，而父母以及周圍的人未能及時(shí)找到正確的方法給與糾正。這種不良的發(fā)音習(xí)慣時(shí)間一長(zhǎng)就形成條件反射固定化起來(lái)，造成患者言語(yǔ)表達(dá)上的障礙。這種不存在生理缺陷的功能性構(gòu)音異常是發(fā)音障礙中 為常見(jiàn)的一種，也是 為容易矯正好的。
2、唇腭裂
腭裂患者由于軟腭與咽喉閉合不全導(dǎo)致口腔與鼻腔相通，患者在發(fā)音過(guò)程中無(wú)法控制氣流的大小與方向，其 明顯的表現(xiàn)就是鼻腔漏氣。由于鼻腔漏氣不僅會(huì)導(dǎo)致大量輔音聲母發(fā)音時(shí)的鼻音過(guò)重，而且這也造成口腔內(nèi)氣流壓力相對(duì)降低，使一些需要口腔壓力的輔音聲母發(fā)音力度減弱，導(dǎo)致這些輔音聲母（如：p、t、k、q、c、ch等）發(fā)音不清。腭裂患者可以通過(guò)手術(shù)修補(bǔ)來(lái)達(dá)到腭咽閉合功能恢復(fù)正常，但由于長(zhǎng)時(shí)間錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣造成的語(yǔ)言障礙，則必須通過(guò)專業(yè)的語(yǔ)言矯正訓(xùn)練才可完全康復(fù)。
3、聽(tīng)力障礙
語(yǔ)言是后天模仿學(xué)習(xí)形成的，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先要能夠聽(tīng)到聲音，聲音信號(hào)傳入聽(tīng)覺(jué)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并與語(yǔ)言中樞發(fā)生聯(lián)系，然后啟動(dòng)語(yǔ)言通路，聽(tīng)力障礙的人無(wú)法接收正確清晰的聲音，因此就沒(méi)有正確的模仿對(duì)象，不知道各發(fā)音器官如何協(xié)調(diào)配合才能發(fā)出正確的聲音，導(dǎo)致模仿性語(yǔ)言學(xué)習(xí)的失敗而形成發(fā)音障礙。近年來(lái)，隨著人工耳蝸、助聽(tīng)器材技術(shù)的不斷提高，很大程度上彌補(bǔ)了聽(tīng)力障礙患者生理上的缺陷，為聽(tīng)力障礙患者的語(yǔ)言再學(xué)習(xí)創(chuàng)造了可靠的生理?xiàng)l件。