兒童發音不準的病理因素有哪些？

一、病理因素，如先天腭裂，聽力障礙等。所有這些因素都可能導致語言發音不準確。先天腭裂引起了腭結構的問題，而聽力障礙引起了聽不見或聽不見的問題。讓我們舉一個例子來說明這兩個原因：
1.修復上顎的結構問題是獲得準確發音的基礎。現在腭修復手術已經很成熟了，但是真正能完善的術后發音訓練并不多，我們就是其中之一。
2.聽力障礙說起來比較復雜，不同的聽力損失導致的語言問題會有所不同，這也和語音聽力損失的年齡有關。如果是先天的，或者在語言發展的早期就存在的，就會對語言產生影響。當然，即使是語言發展完成后的聽力問題，如果持續時間較長，也會對語音發音產生影響。甚至如何解決聽不清或不清的問題，都與聽力問題的成因有關。在某些情況下，聽覺系統可以通過一些治療方法恢復正常功能，但在某些情況下，需要幫助聽力。總之，解決了聽不清或不清的問題后，就要進行語言訓練。之所以這里沒有提到發音矯正，是因為聽力障礙的問題可能不僅僅是發音的問題。
第二，除了以上兩點，還有很多可能影響發音的病理因素，比如小兒腦癱、自閉癥等，但除了病理因素外，還有很多因素可以影響發音，但5歲兒童發音不準，大多是發音器官肌肉功能落后造成的。
事實上，先天腭裂術后語音訓練也是基于新修復發音器官的肌肉功能落后，但仍有許多原因會導致發音器官的肌肉功能落后。如果沒有檢測到相關的疾病，可能已經失去了一些原因，但一定是在發育過程中受到了一些異常情況的影響，至少影響了正常的發音練習，以至于孩子發音器官的肌肉功能不能滿足做出準確發音動作的需要，一般情況下可以直接糾正得到準確的發音。
在真正解決發音問題的過程中，我們一般不談治療，因為它不同于普通意義上的疾病，所以我們把先天腭裂手術后解決發音問題稱為語言訓練、語言矯正或語言康復。現在這個領域可能還沒有一個特別準確的詞，這和整個行業知識結構的不完善有關。我們是經過幾十年的科學研究和實際工作才取得這一成果的。但其實因為語言訓練很模擬，和教人說話沒什么區別，但是沒有深厚的學術基礎，沒有成熟的糾錯方法，沒有豐富的糾錯經驗效果，很難面對復雜的語言問題，達到滿意。在這一點上，我們一直領先。當然一切都得從效果確認。不妨翻到視頻頁面，來個實實在在的看看效果。