國際口吃日——國際社會為加強對口吃的重視，1997年由美國言語語言聽力聯合會、口吃聯合會歐洲聯盟、國際言語流暢協會和國際口吃聯合會四個組織共同決定：每年的10月22日為國際口吃日。

基本簡介：

口吃是一種語言流暢性障礙，它嚴重影響人的學習效率，損害著人的心理健康。據統計，目前口吃患者約占全球人口的1%，男女比例為5：1，這已經成為一個龐大的群體。但是，世界對這個口吃群體的問題了解甚少，對口吃患者內心的痛苦感受不深，普遍缺乏理解和同情。

從1997年開始，10月22日被聯合國定為國際口吃日，以喚起全球范圍對口吃患者的關注，增進國際社會對口吃問題的認識。這是繼世界艾滋病日、國際禁毒日等健康日之后，又一個全球范圍的大眾健康日。

口吃者要首先從心理上解除壓力，其次社會也要給口吃者一個自由表達的舞臺，尊重他們、關愛他們，讓他們多講話、多練習，就能改變語言習慣。

疾病相關：

口吃俗稱“結巴”，是一種在說話過程中出現氣流阻斷現象而產生說不出或說話不流暢的癥狀。據統計，世界范圍內的口吃患病率高達1%，全世界共有8000萬人患有口吃，而我國就有1300萬人正忍受著口吃帶來的痛苦。其中，青少年的患病率為2%左右，兒童口吃的發病率更高，約達到5%，尤其在7歲組兒童中的患病率最高。口吃患者中80%為男性，男女性別比為3.9：1。

通常把口吃可以分為三大類：首字難發型、語詞重復型、語句中斷型。部分嚴重的口吃患者還常伴有呲牙咧嘴、肌肉痙攣以及各種伴隨動作。口吃的表現變化多端，形式各異，輔音與元音口吃發生比例為5：1，一般兩者都有，96%口吃發生在開始第一個字(首字難發)。

口吃雖然不像高血壓、糖尿病等疾病直接損害人的機體，但它給患者的生活、學習、工作都帶來極大的困難。比如買東西、打電話、與人交談等，在常人看來非常容易的事情，卻被患者視為畏途。有許多青少年由于患口吃而失去了就業和升學的機會；在戀愛婚姻方面，他們也因此遭受打擊……口吃給患者精神上和心理上所帶來的壓力和挫傷無以言表，極大地影響了患者的生活質量。

研究顯示，絕大部分口吃是在患者兒童時期發生和形成的，成年后發生者很少見。而兒童口吃的諸多成因中，模仿致病是一個主要因素。然而不少家長在認識上卻存在這樣的誤區：口吃會隨著孩子年齡的增長而消失。而最新研究表明，很少有兒童能在不治療情況下克服口吃，并且4歲以后，口吃隨年齡增長而消失的可能性明顯下降。在治療前等待的時間越長，兒童口吃將越嚴重。因此，當孩子出現以下危險信號時，應立即帶他去專業治療中心去治療：①努力說出詞匯，音調升高，氣流中斷或舌突出；②不能表達時表現沮喪，出現如眨眼、點頭或面部歪扭等繼發癥狀；③害怕與人交談或逃避特定的單詞或聲音；④多次重復或部分單詞的重復。

治療誤區：

口吃治療有著較長的歷史，傳統上曾經有過各種各樣的治療方法，如藥物療法、針灸療法、推拿療法、暗示療法、強迫療法等等，一些療法后來在實踐中被否定，而另外的一些認為有部分效果的傳統口吃治療在總體療效評價方面都不夠理想，也不穩定，究其根源存在著三大誤區：

1.過去有人認為口吃僅僅是一種心理障礙，因此一些治療就專門針對心理障礙出發，采取與其他心理疾病相似的治療方案。但據研究發現，口吃患者存在神經學的異常。腦掃描研究發現，患者在口吃時其腦活動性有不正常的改變，主要表現為患者在說話時應該活躍的左腦區域(言語語言的產生部位)變得不活躍，而應該靜止的右腦區域則變得活躍。腦掃描研究還發現患者在口吃時其中樞聽覺加工區域，聽覺和軀體感覺的整合區域活動性異常低下，提示口吃可能與患者不能有效整合聽覺信息和位覺信息有關。而腦左側尾核是將言語轉為肌肉運動的區域，因此專家估計口吃可能因左側尾核神經遞質多巴胺過量引起。由此可見，口吃患者某種生理上的缺陷或異常是客觀存在的，并不是人為的意識所能控制的，這也是單純接受心理治療只能維持短暫療效的原因。

2.采取語言訓練方法不科學。例如強調難發音、節拍發音法以及不歇氣朗誦法等，這些方法與現實生活嚴重脫節，即使患者可以在醫院里一時性擺脫口吃，但出院后很快就復發了；此外，一些矯正治療的語言訓練不系統、不連貫，治療師的責任心不強。其實語言訓練是一個長期而困難的過程，而許多患者卻抱有僥幸心理或急功近利的想法，所以常常無法堅持下去，此時治療師若不加以提醒，不及時予以糾正，療程往往就半途而廢了，甚至有的還出現病情加重的情況。

3.缺乏必要的社會康復治療。矯正口吃的目的是讓患者恢復正常語言交流的功能，其本身就需要一個實踐和熟練的過程。但患者存在心理障礙，無法短時間內融入社會，造成語言交流機會不多，從而嚴重阻礙了矯正治療的順利進行。專家建議學校的師生，當你發現周圍同學有以上癥狀時，不要嘲笑和模仿他們，當與他們交流時，請盡可能給他們創造一個寬松的語言環境，避免給他們形成心理壓力，這樣有助于口吃者的言語表達的康復。