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聽力障礙會直接影響人們的生活、工作和學習
來源：www.bmtxf.com 發布時間：2023年11月25日
語言學習過程不僅是發音準確、詞匯積累的過程，也是促進大腦發育的過程，也是與他人溝通、獲得認可的過程。它對智力的發展和性格的培養具有重要意義。
語言發育遲緩的兒童在成長過程中可能會出現以下問題：
01、發音進步很慢，年齡越大，進步越小，十歲左右幾乎停止進步，發音不準確甚至已經定型。
02、幼兒園或小學的老師大多反映出孩子的智力可能有缺陷。
03、不僅發音有問題，而且理解和溝通能力與同齡兒童有很大差距。
04、不主動與老師和其他學生交流，下課后不與其他學生玩耍，非常不合群，甚至有些孤僻，有些老師甚至覺得孩子的性格有缺陷。
05、孩子的學習跟不上，學習成績很差。
06、其他意想不到的情況。
聽力障礙，俗稱耳聾，是指由于各種原因導致聽力困難、聽不到或聽不到環境聲和言語聲。其程度包括以下幾種:
輕度:聽話有困難
中度:聽大聲說話有困難
重度：對耳朵大喊大叫只能聽到幾個字
極重:對耳朵大喊大叫聽不到任何單詞
聽力障礙會直接影響人們的生活、工作和學習；對兒童來說，它會影響他們語言能力的發展，嚴重者可能會因聾而啞。
2.哪些是聽力障礙高風險人群？
有家族性耳聾病史者
有其他耳病史，如中耳炎、梅尼埃病
長期暴露在噪聲環境中
有耳毒性藥物應用史
患有高血壓、高脂血癥、糖尿病等慢性系統性疾病
有吸煙、飲酒等不良習慣，
長期精神壓力過大
3.如何預防聽力障礙？
根據聽力障礙的病因和患者，可以采取不同的預防措施。如果家里有耳聾成員，要注意，可以對耳聾基因進行診斷和診斷，以避免其他成員的耳聾。
語言發育遲緩的兒童在成長過程中可能會出現以下問題：
01、發音進步很慢，年齡越大，進步越小，十歲左右幾乎停止進步，發音不準確甚至已經定型。
02、幼兒園或小學的老師大多反映出孩子的智力可能有缺陷。
03、不僅發音有問題，而且理解和溝通能力與同齡兒童有很大差距。
04、不主動與老師和其他學生交流，下課后不與其他學生玩耍，非常不合群，甚至有些孤僻，有些老師甚至覺得孩子的性格有缺陷。
05、孩子的學習跟不上，學習成績很差。
06、其他意想不到的情況。
聽力障礙，俗稱耳聾，是指由于各種原因導致聽力困難、聽不到或聽不到環境聲和言語聲。其程度包括以下幾種:
輕度:聽話有困難
中度:聽大聲說話有困難
重度：對耳朵大喊大叫只能聽到幾個字
極重:對耳朵大喊大叫聽不到任何單詞
聽力障礙會直接影響人們的生活、工作和學習；對兒童來說，它會影響他們語言能力的發展，嚴重者可能會因聾而啞。
2.哪些是聽力障礙高風險人群？
有家族性耳聾病史者
有其他耳病史，如中耳炎、梅尼埃病
長期暴露在噪聲環境中
有耳毒性藥物應用史
患有高血壓、高脂血癥、糖尿病等慢性系統性疾病
有吸煙、飲酒等不良習慣，
長期精神壓力過大
3.如何預防聽力障礙？
根據聽力障礙的病因和患者，可以采取不同的預防措施。如果家里有耳聾成員，要注意，可以對耳聾基因進行診斷和診斷，以避免其他成員的耳聾。
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