語言矯正老師建議語言障礙兒童的父母去讀一讀《從零歲開始的聾兒家庭指導》這本書，這是特殊教育界、語言矯正專家非常推崇的一本書。其中的“母親法”的親子關系值得學習，家庭環(huán)境、社會關系輔助等都會對孩子的康復起到病理、心理雙重康復的積極效果。同時還能幫助家長正確的認識康復訓練技巧，客服不良心理狀態(tài)。

　　以聽力語言障礙兒童的康復為例，好的兒童語言康復中心會怎樣做康復計劃呢？

　　一、聽力語言障礙康復的三個原則：

　　1、耳聾發(fā)生的時間，耳聾發(fā)生的年齡越小，對語言的形成影響越大；

　　2、耳聾的時間越早，聽力損失的程度越重，語言障礙越突出；

　　3、語言環(huán)境，康復教育，康復方法都能影響聾兒語言的形成發(fā)展

　　聾兒早期的發(fā)現(xiàn)和聽力補償是語言障礙矯正的前提，直接影響著后期矯正康復效果

　　二、聽力語言障礙康復訓練重點

　　聽覺訓練階段，詞匯積累階段，言語訓練階段，是聽力語言障礙康復的三個階段，在不同階段要注意：

　　1、做好聽覺訓練，保護補償?shù)穆犃Γ囵B(yǎng)聽覺和記憶能力。包括聲音觀察，聲音分辨，聲音理解，語言因素的特點等。

　　2、做好發(fā)音訓練，這個階段會很難（篇幅有限不做具體描述），包括發(fā)音基本功，呼吸以及口舌操，有必要的話對大齡聾兒，還要進行針對性的口肌訓練，重要的還有發(fā)音協(xié)調能力學習，從發(fā)音分辨，到發(fā)音準確，到音位理解正確等，都要經過大量的練習，從而使聽障兒童了解、體驗并掌握發(fā)音部位及方法，從而培養(yǎng)正確發(fā)音的習慣。

　　3、語言訓練，包括理解語言，語言表達，正確使用能力培養(yǎng)，引導聾兒主動學習、發(fā)展語言的途徑和方法，直到可以自己駕馭語言能力，達到自由交流后，才算成功，才能真正回歸社會，融入社會主流。