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如何教孩子說話？從家庭預防開始
來源：www.bmtxf.com 發布時間：2023年05月10日
如何教孩子說話？從家庭預防開始
作為孩子的一任老師，父母有責任為孩子創造一個良好的語言訓練環境。同時，我們應該耐心地逐步進行親子體驗教學矯正。同時，有必要學習一些簡單的家庭語言矯正方法。
創造語言訓練環境：
1、從視覺上看，環境設置多種顏色差異較大的物體，會引起兒童的注意。
2、考慮到聽覺，考慮到各種音效玩具或物體，吸引兒童，刺激兒童感覺器官。
3、考慮到觸覺，多設置適合這個年齡段的文具作為教學輔助道具，以吸引兒童的興趣。
自我語言矯正及初級語訓方法：
1、先呼吸后發聲，故意在行為中加入從口中呼氣的動作，并在訓練中反復示范，及時給予正性強化，如贊美糖果等。只有這樣，才能順利進行發聲訓練。
2、孩子很難快速學會模仿口型和發音。他們可以從模仿一些大的身體動作開始，逐漸過渡到模仿口型發音。在特殊訓練過程中，應立即給予物質鼓勵和感官刺激，并逐漸增加自動發音的頻率。
5、從模仿到簡單的回答，我們可以開始進入個人思維干預模式。我們可以訓練孩子聽培訓師的句子或文章，然后正確模仿和重復，然后設置語境，讓孩子在重復20-30字以上后，可以用繪本或日常場景來訓練自己的回答能力。在這個階段，我們可以利用語境環境來干預視覺、聽覺和觸覺。
6、對于已經入學或者認識一些文字的孩子，可以通過記憶和思維干預來糾正，讓他們大聲朗讀一些有文字的圖片、書籍或者有一定圖解的圖片，然后讓他們重復故事，簡單提問故事內容。鍛煉孩子從思維到語言的過度能力。
重度語障兒童需要功能鑒定和更專業、更系統、更有針對性的恢復訓練。條件要求復雜，設備要求專業，這是個人家庭沒有的。因此，家長應盡快找到更專業的康復機構進行早期干預，以免耽誤孩子的未來。
作為孩子的一任老師，父母有責任為孩子創造一個良好的語言訓練環境。同時，我們應該耐心地逐步進行親子體驗教學矯正。同時，有必要學習一些簡單的家庭語言矯正方法。
創造語言訓練環境：
1、從視覺上看，環境設置多種顏色差異較大的物體，會引起兒童的注意。
2、考慮到聽覺，考慮到各種音效玩具或物體，吸引兒童，刺激兒童感覺器官。
3、考慮到觸覺，多設置適合這個年齡段的文具作為教學輔助道具，以吸引兒童的興趣。
自我語言矯正及初級語訓方法：
1、先呼吸后發聲，故意在行為中加入從口中呼氣的動作，并在訓練中反復示范，及時給予正性強化，如贊美糖果等。只有這樣，才能順利進行發聲訓練。
2、孩子很難快速學會模仿口型和發音。他們可以從模仿一些大的身體動作開始，逐漸過渡到模仿口型發音。在特殊訓練過程中，應立即給予物質鼓勵和感官刺激，并逐漸增加自動發音的頻率。
3、從簡單的單音節開始，模仿實際物品的名稱，逐漸過渡到雙音節。建議選擇孩子感興趣的食物或玩具作為輔導教學物品，這樣可以增加一些動詞的肢體語言。
5、從模仿到簡單的回答，我們可以開始進入個人思維干預模式。我們可以訓練孩子聽培訓師的句子或文章，然后正確模仿和重復，然后設置語境，讓孩子在重復20-30字以上后，可以用繪本或日常場景來訓練自己的回答能力。在這個階段，我們可以利用語境環境來干預視覺、聽覺和觸覺。
6、對于已經入學或者認識一些文字的孩子，可以通過記憶和思維干預來糾正，讓他們大聲朗讀一些有文字的圖片、書籍或者有一定圖解的圖片，然后讓他們重復故事，簡單提問故事內容。鍛煉孩子從思維到語言的過度能力。
重度語障兒童需要功能鑒定和更專業、更系統、更有針對性的恢復訓練。條件要求復雜，設備要求專業，這是個人家庭沒有的。因此，家長應盡快找到更專業的康復機構進行早期干預，以免耽誤孩子的未來。
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