新聞動態
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11 2017 12
吐字不清形成原因
發音不清的原因主要有四個： 一、是聽力損害 語言是在社會活動中模仿學習形成的，能夠聽到聲音是我們學習語言的必要條件，聲音信號傳入聽覺中樞神經系統，大腦接收到信號。聽力障礙的人無法接收正確清晰的聲音信號，從而無法模仿或復制出正確的語音，各個發音器官之間配合就會出現紊亂狀態，導致模仿性語言學習的失敗而形成發音不清。
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29 2017 11
言語障礙的分類
一、失語癥 失語癥是言語獲得后的言語障礙，是由于大腦損傷所引起的言語功能受損或喪失，常常表現為聽、說、讀、寫、計算等方面的障礙。成人和兒童均可發生。
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29 2017 11
大舌頭語言矯正六部訓練法
1、心理障礙的消除和自信心的建立 任何生理問題的解決，先得由心開始。心門打開了，有了信心了，外部的努力才能真正發揮作用。 2、發音器官靈活性訓練 這是語音矯正前的準備工作。因為大部分人之所以說話發音不準，是由于舌頭、嘴唇等發音器官不靈活造成的。因此第一步必須把發音器官練習靈活了，才能進行后面的語音矯正。
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17 2017 11
《當眾講話》不可不學的一課！
講話形式有很多種，我們為什么要學習當眾講話？因為當眾講話是與我們職業發展聯系最密切的一種講話形式。辦當眾講話培訓多年，我們了解到很多學員前來學習當眾講話，首先是出于職業上的需要。
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17 2017 11
口吃矯正需要“鈍感力”
同學們，大家好，我是15年4月的矯正口吃的學員，目前的說話狀態是基本上沒有口吃狀況，但還會在某些緊張的時候有一點氣息控制不好的現象，不過我已不會太在意，因為常人有時也會如此，沒有什么兩樣。不過我仍不會放棄練習，因為我有更高的目標。
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08 2017 11
兒童語言教育
興趣是幼兒進行語言學習的最好老師，是幼兒對于語言學習最大的動力。孩子在幼兒階段對新鮮事物有強烈的好奇心，因此也容易產生較強的表達欲望。但在課上，由于幼兒對于起立發言的不適應產生的緊張感，使得孩子的表達不順暢，對語言的表達能力教學造成了一定程度上的困擾。
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08 2017 11
什么是分離焦慮癥
分離焦慮（separation anxiety）最早在孩子1歲左右的時候就可能會出現。根據艾里克森的理論，這時的嬰兒已經與看護者之間建立起了信任感。當他們面對陌生人時就會表現出恐懼，對父母的離開則表現得焦躁不安。當父母對他們的焦慮表現出回應、進行安撫后，焦慮水平會下降。
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08 2017 11
催眠療法
催眠（英文：hypnosis，源自于希臘神話中睡神Hypnos的名字），狹義是指對人或動物刺激視覺，聽覺或觸覺（對人還可以用言語的暗示）來引起半睡眠狀態。廣義是指對特殊的刺激產生的心理狀態的改變。催眠是一種高度受暗示性的狀態。并在知覺、記憶和控制中做出相應的反應。雖然催眠很像睡眠，但睡眠在催眠中是不扮演任何角色的，因為如果人要是真的睡著了，對任何的暗示就不會有反應了。
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08 2017 11
記住永遠不要跟孩子哭窮
或許有些父母覺得向孩子哭窮，孩子會懂得節儉和懂事。不否認孩子是會因為父母經常的“哭窮”而變得節儉了，但孩子內心的匱乏感會伴隨著孩子一生的成長，并且會因匱乏感而帶來諸多的毛病，因為窮意識背后緊逼家庭的壓力占據了大腦的“帶寬”，很直接吞噬孩子大腦發展能力，影響孩子的眼界與格局。
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06 2017 11
抑郁自評量表SDS
親愛的朋友，有過傷心、難過、抑郁的時候嗎？來和我一起測試一下吧！測試過后把它拋到腦后，邁開大步，重新上路，前面海闊天空！ 抑郁自評量表（Self-rating depression scale，SDS），是含有20個項目，分為4級評分的自評量表，原型是Zung抑郁量表（1965）。其特點是使用簡便，并能相當直觀地反映抑郁患者的主觀感受。主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，包括門診及住院患者。只是對嚴重遲緩癥狀的抑郁，評定有困難。同時，SDS對于文化程度較低或智力水平稍差的人使用效果不佳。抑郁自評量表（Self-rating depression scale，SDS），是含有20個項目，分為4級評分的自評量表，原型是Zung抑郁量表（1965）。其特點是使用簡便，并能相當直觀地反映抑郁患者的主觀感受。主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，包括門診及住院患者。只是對嚴重遲緩癥狀的抑郁，評定有困難。同時
